2011年1月，数学特级教师沈杰完成了一个华丽的转身，担当起首都师范澳门新菊京妖乐城附属中学（简称首师大附中）校长的重任。一位名师，长期以来一心只想默默无闻地做一名好老师，被寄予厚望。
优雅端庄的外表，淡定从容的神情，蕴含着高雅脱俗的气质；温文尔雅的谈吐，精辟深刻的论述，给人一种挥洒自如的感觉。眼前的沈杰给人一种内涵丰富之美，融东方女性的美丽善良、温柔娴淑、自强自尊等特点和知识分子的正直、务实、聪慧、睿智、忠于事业等品格特征于一身。她思维敏捷，逻辑清晰，语调平和，更有着奋发前行的责任感和厚重的使命感，听她讲述教书育人过程中的教育感言、实践探索和人生追求，你会觉得尤为亲切。
“走自己的路”是沈杰长期以来的行为准则。也正是这种执着和坚守的品质，让她以特有的方式感悟着数学教学的精髓，体验着成长的幸福，用自己独特的视角和大气磅礴的构思，提出了“四个发展”和“三个追求”的根本价值方向，确立了“四为六化”的理念和策略，做育“人”的教育，展示出了一所名校校长独特的个人魅力和深厚的学术修养。
采访中，沈杰常常谈到首师大附中老师们的可爱和奉献，说起学生们的聪明和才气。采访结束时，她一再叮嘱，“学校里人才济济，我只不过很幸运而已。”
历程：酷爱数学 走自己的路
沈杰，数学特级教师，中国数学奥林匹克竞赛高级教练员，全国高中数学联赛优秀教练员，首都师范澳门新菊京妖乐城硕士研究生导师，曾经获得“全国模范教师”、“北京市魅力女教师”等荣誉称号。
从教二十多年来，沈杰的快速发展历程无疑是优秀教师成长的一个缩影，但同时又有着自己独特的风格和深刻的内涵。参加工作不久，沈杰就成为学校的骨干教师，破格晋升高级教师，35岁时被评为数学特级教师。她的公开课从学校到市里，再到东三。敝寥。沈杰先后获得省市级优秀教师、学科带头人、“十大杰出青年”、“享受省政府特殊津贴”等各项荣誉。
沈杰坦言，自己喜欢数学，主要源于中学时代遇到了两位好老师。上初中和高中的时候，她的班主任都是数学老师。他们纯真的品质、渊博的学识，尤其是在数学研究上的开阔视野，潜移默化地影响着她，沈杰对数学产生了浓厚的兴趣，高考填报的志愿几乎都是数学专业，澳门新菊京妖乐城期间，她的数学成绩依然很优秀。
俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩：徒崩贫榷疾荒艽娴囊恢纸逃α。”两位班主任对沈杰的影响，无论是在她学生时代，还是她自己当了教师，甚至做了校长之后，都能找到一些印迹。
澳门新菊京妖乐城毕业后，沈杰被分配到一所著名的重点中学，上世纪八十年代的多名省状元均出自这所百年名校，学校里青年教师学习成长的环境非：。她所在的数学组的老师至少要比她大20岁，工作能力、学术水平都很高，四位经验丰富的老教师带一个年轻人，沈杰的进步就可想而知了。
沈杰没有像一般意义上的优秀教师成长一样，去听很多名师的课，博采众长，她采取的是更加激进的方式，独辟蹊径，追求自己的特点。
“一开始也是去听别的老师上课，但是听课之后我就比较懒惰，发现都是别人的思想，自己的理解并不深刻。所以我就把主要精力转向独立思考，再有针对性地去听课，查阅资料、向同事请教。”
意大利诗人但丁的代表作――长诗《神曲》有“走自己的路，让别人去说吧！”鲁迅先生也曾经说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
“走自己的路”，意味着更加强调过程，享受并体味人生那丰富的过程，如同细细去品美味浓汤的感觉，惟有你细细去品尝，才能充分地领略到汤中那丰富而细致的滋味。
听沈杰谈论数学，你会发现她对数学的喜爱和兴趣无时无刻不溢于言表。也正因为如此，沈杰的教学非常重视课堂的趣味性，激发学生们的学习兴趣。
“我教数学的一个特点就是语言简练、条理清晰、重点突出，还追求对难点能一语道破，上课时我的每一句话学生们都会认真去听，我的思维走到那儿，学生思维就跟随到哪儿。课堂上我会随着学生的思维而思考并及时进行点拨，同时能深入浅出的讲解透彻，这样学生理解到位，学生在课外就无需花费更多的时间去复习。”
“我教数学注重培养学生的思维品质和学习能力，使学生具有深刻的思维和能力，才能带领学生创造，同时，注重解决学生的心理问题，让学生不惧怕数学，觉得数学学起来很轻松，很有趣，很好玩。”
在具体的教学中，沈杰又有其独到之处。“我不太强调预习，预习之后学生就缺少体验和再创造的过程。而是更加重视探索过程，从简单到复杂，由浅入深，引领学生体会知识的来龙去脉，让学生一点一点去尝试、去发现，在发现的过程中学生对知识有一个理解，然后越想越深刻，这种由浅入深的学习过程让学生喜欢数学。重视过程的教学，结果自然就会产生，学生们也能自然领会。”
